Las
matemáticas es una materia instrumental pues sus herramientas se utilizan tanto
en la vida cotidiana como en el campo científico y profesional. La
sociedad actual demanda de las personas que utilicen las destrezas
matemáticas en múltiples situaciones. Las matemáticas deben ser presentadas al
alumnado como un conjunto de conocimientos y procedimientos cercanos a su
experiencia.
Esta materia, por tanto, contribuye a desarrollar las capacidades recogidas en
los objetivos generales de la etapa relacionadas con el conocimiento científico.
Asimismo, con el resto de las materias, favorece el desarrollo de las
capacidades incluidas en los objetivos.
Esta materia contribuye al desarrollo de todas las competencias básicas, aunque
de forma más específica educa el uso de la competencia matemática a
través del razonamiento, las estrategias de resolución de problemas, los
mecanismos del cálculo, la medida o las formas.
También contribuye a mejorar la competencia en el tratamiento de la información
y competencia digital pues los lenguajes numérico, gráfico y estadístico ayudan
a interpretar la realidad y a expresarla. Asimismo, como código específico
utiliza continuamente la expresión oral y escrita en la formulación y expresión
de las ideas y mejora la competencia en comunicación lingüística.
El estudio de las formas y los cuerpos o de las representaciones en el plano y
el espacio son contenidos que mejoran la competencia en conocimiento e
interacción con el mundo físico y también son herramientas de uso de las artes,
y desarrolla la competencia cultural y artística.
La práctica de la resolución de problemas amplía las estrategias de aprender a
aprender y aumenta las posibilidades de autonomía e iniciativa personal.
También contribuye a la mejorar la competencia social y ciudadana, facilitando
herramientas para describir, predecir, e interpretar los fenómenos
sociales.
Esta materia aporta sus números, formas, tablas y gráficos al conjunto de
formatos discontinuos o no verbales que integran el Plan de Lectura de
Castilla-La Mancha.
Los contenidos de esta materia se organizan en cinco bloques: “Planteamiento y
resolución de problemas”; “Números y Álgebra”; “Geometría”; “Funciones y
Gráficas”; y “Estadística y probabilidad”.
Perú se coronó campeón sudamericano escolar de matemática
La selección peruana de matemática obtuvo dos medallas de oro y dos de plata en Olimpiada Sudamericana de la materia
En total, el equipo nacional sumó 199 puntos y se coronó campeón absoluto de la olimpiada sudamericana de matemática.(Foto: Difusión)
La selección peruana escolar de matemática una vez más conquistó el primer lugar en Sudamérica, tras obtener dos medallas de oro y dos de plata en la XXVII Olimpiada de Matemática del Cono Sur, realizada del 2 al 7 de mayo en la localidad de Vicente López, provincia de Buenos Aires, en Argentina.
Nuestra delegación nacional estuvo conformada por cuatro estudiantes del colegio Saco Oliveros: Daniel Julián Rojas Cruz, Jemisson Daniel Coronel Baldeón, Daniel Marcelo Benavides Quispialaya y Raúl Alfredo Alcántara Castillo.
Daniel Rojas y Jemisson Coronel, ambos de 16 años de edad, lograron imponerse al resto y se hicieron acreedores a la medalla de oro. Por su parte, Daniel Benavides (14) y Raúl Alcántara (16) sumaron para el Perú dos medallas de plata.
En total, el equipo nacional sumó 199 puntos y se coronó campeón absoluto de la olimpiada. Cabe destacar que nuestros escolares lograron los más altos puntajes de la competencia que les sirvió para ocupar los primeros cuatro lugares en el cuadro de mérito individual.
“En esta competencia hemos logrado el primer puesto como equipo; además los cuatro primero lugares fueron para el Perú. No cabe duda que ha sido una excelente participación de nuestros chicos”, afirmó Juan Neyra, profesor tutor que acompañó a la delegación peruana en su periplo a Argentina.
La evaluación se desarrolló en dos días, y en cada día se plantearon tres preguntas con una duración de cuatro horas, lapso establecido para resolver estos problemas de tipo inductivos, deductivos y de análisis matemático, que requieren además del conocimiento teórico, cierta dosis de creatividad e ingenio.
“La prueba tuvo un alto grado de dificultad, pero felizmente se pudo lograr el primer puesto. Y agradezco a mi colegio por esta oportunidad porque para mí es una gran satisfacción y orgullo representar a mi país”, dijo Daniel Rojas, quien obtuvo el mayor puntaje del certamen, 54 de 60 puntos posibles.
Con estos resultados, Perú sigue liderando esta olimpiada sudamericana en la que también participan los mejores estudiantes de Brasil, Argentina, Chile, Ecuador, Paraguay, Bolivia y Uruguay
La selección peruana escolar de matemática una vez más conquistó el primer lugar en Sudamérica, tras obtener dos medallas de oro y dos de plata en la XXVII Olimpiada de Matemática del Cono Sur, realizada del 2 al 7 de mayo en la localidad de Vicente López, provincia de Buenos Aires, en Argentina.
Nuestra delegación nacional estuvo conformada por cuatro estudiantes del colegio Saco Oliveros: Daniel Julián Rojas Cruz, Jemisson Daniel Coronel Baldeón, Daniel Marcelo Benavides Quispialaya y Raúl Alfredo Alcántara Castillo.
Daniel Rojas y Jemisson Coronel, ambos de 16 años de edad, lograron imponerse al resto y se hicieron acreedores a la medalla de oro. Por su parte, Daniel Benavides (14) y Raúl Alcántara (16) sumaron para el Perú dos medallas de plata.
En total, el equipo nacional sumó 199 puntos y se coronó campeón absoluto de la olimpiada. Cabe destacar que nuestros escolares lograron los más altos puntajes de la competencia que les sirvió para ocupar los primeros cuatro lugares en el cuadro de mérito individual.
“En esta competencia hemos logrado el primer puesto como equipo; además los cuatro primero lugares fueron para el Perú. No cabe duda que ha sido una excelente participación de nuestros chicos”, afirmó Juan Neyra, profesor tutor que acompañó a la delegación peruana en su periplo a Argentina.
La evaluación se desarrolló en dos días, y en cada día se plantearon tres preguntas con una duración de cuatro horas, lapso establecido para resolver estos problemas de tipo inductivos, deductivos y de análisis matemático, que requieren además del conocimiento teórico, cierta dosis de creatividad e ingenio.
“La prueba tuvo un alto grado de dificultad, pero felizmente se pudo lograr el primer puesto. Y agradezco a mi colegio por esta oportunidad porque para mí es una gran satisfacción y orgullo representar a mi país”, dijo Daniel Rojas, quien obtuvo el mayor puntaje del certamen, 54 de 60 puntos posibles.
Con estos resultados, Perú sigue liderando esta olimpiada sudamericana en la que también participan los mejores estudiantes de Brasil, Argentina, Chile, Ecuador, Paraguay, Bolivia y Uruguay
